B2.1. Здатність сприяти розвитку в учасників освітнього процесу поваги та дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, нематеріальної культурної спадщини українського народу |
B2.1.З1. Цінності громадянського суспільства, виховання патріотизму, поваги до культурних цінностей Українського народу, його історико-культурного надбання і традицій |
В2.1.У1. Здійснювати заходи щодо сприяння розвитку в учасників освітнього процесу патріотизму, поваги до державної мови та державних символів України; поваги та дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, нематеріальної культурної спадщини українського народу, усвідомленого обов’язку захищати, у разі потреби, суверенітет і територіальну цілісність України |
B2.2. Здатність до сприяння в дотриманні учасниками освітнього процесу педагогічної етики, культури спілкування, доброчесності та добропорядності |
B2.2.З1. Методи ведення діалогу та полілогу, усвідомленого й емпатичного слухання B2.3.З1. Розмаїття та унікальність різних культур у суспільстві, відмінності між людьми, методи попередження, подолання і трансформації конфліктів комунікації |
В2.2.У1. Організовувати діалог та полілог з учасниками освітнього процесу і представниками громади,-поважаючи права і свободу льодини та суспільні цінності, враховуючи культурні й особистісні відмінності співрозмовників, переваги і/чи обмеження окремих груп чи осіб, виявляючи розуміння й співпереживання, сприяти примиренню і порозумінню В2.2.У2. Застосовувати в обговореннях освітніх, соціальних і життєвих проблем методики усвідомленого й емпатичного слухання В2.2.УЗ. Застосовувати в управлінській діяльності практики критичного мислення, усвідомлення й розуміння емоцій інших людей |
B2.3. Здатність усвідомлювати особисті відчуття й почуття, управляти власними емоційними станами, створювати позитивний психологічний клімат упродовж організації суб’єкт-суб’єктної взаємодії |
В2.3.З1. Тили та інтенсивність емоцій, причини їхнього виникнення B2.3.З2. Сучасні форми, методи, технології та засоби навчання, що сприяють розвитку уваги, саморегуляції, управлінню емоціями і порозумінню |
В2.3.У1. Усвідомлювати і конструктивно реагувати на прояви емоцій оточуючих, скеровувати та підтримувати увагу аудиторії В2.3.У2. Володіти способами самозбереження психічного здоров’я, усвідомлення й управління власними емоціями В2.3.У3. Конструктивно реагувати на стрес, конфліктні ситуації, сприяти порозумінню в міжособистісних стосунках В2.3.У4. Застосовувати в освітньому процесі практики концентрації уваги, усвідомленого емоційного реагування (обирати та реалізувати доцільну емоційну реакцію, залежно від комунікативної ситуації) В2.3.У5. Дотримуватися в професійній діяльності культури монологу та діалогу |